ΠΕΤΟΣΦΑΙΡΙΣΗ
ΚΑΛΑΘΟΣΦΑΙΡΙΣΗ
ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΟΣ ΤΡΙΠΟΝΤΩΝ
ΠΡΩΤΑΘΛΗΤΗΣ ΣΧΟΛΕΙΟΥ: Κοντογεώργος Π.
ΔΙΕΛΚΥΝΣΤΙΔΑ
ΠΡΩΤΑΘΛΗΤΡΙΑ ΟΜΑΔΑ ΣΧΟΛΕΙΟΥ: «ΑΚΑΤΑΝΙΚΗΤΟΙ» με τους Σιδηροκάλτσης Α., Παπαδής Θ., Σιακούφης Π., Χατζηβασιλειάδης Α., Φραγγίστας Δ., Σώσκου Λ.
]]>σας προσκλαούμε την Παρασκευή 8 Απριλίου 2016 στις 5:30 τοαπόγευμα, στην εκδήλωση ομιλια που θα πραγματοποιηθεί στην αίθουσα εκδηλώσεων του σχολειου, με θέμα «Γονείς και έφηβοι. Δυσκολίες επικοινωνίας. Όρια και αυτονομία». Μετά την ομιλία θα ακολουθήσει συζήτηση. Πιστεύουμε, ότι η παρούσα εκδήλωση θα είναι επωφελής και χρήσιμη και παρακαλούμε για την παρουσία σας.
Το πρωί της ίδιας ημέρας, θα πραγματοποιηθεί για τους μαθητές και μαθήτριες του χολείου μας ομιλία-συζήτηση με θέμα «Κοινωνικά Δίκτυα: χρήση, κατάχρηση και επίδρασή τους στην ψυχική υγεία των εφήβων» από την ιδια Ψυχολόγο, την κα Αθανασίου Καλλιόπη, Επιστημονική Συνεργάτιδα της Μονάδας Εφηβικής Υγείας (Μ.Ε.Υ.) της Β΄Παιδιατρικής Κλινικής του Πανεπιστημίου Αθηνών, Νοσοκομείου Παίδων «Π.&Α. Κυριακο».
Οι παραπάνω εκδηλώσεις είχαν αναβληθεί λόγω κακοκαιρίας.
Με εκτίμηση
το ΔΣ του Συλλόγου
___________________
(13.01.2016)
Ο Σύλλογος Γονέων και Κηδεμόνων του 3ου Γυμνασίου Λαμίας διοργανώνει την Τετάρτη 20 Ιανουαρίου 2016 δύο ομιλίες-συζητήσεις με θέματα:
α) «Κοινωνικά Δίκτυα: χρήση, κατάχρηση και επίδρασή τους στην ψυχική υγεία των εφήβων». Η ομιλία-συζήτηση με τους μαθητές θα πραγματοποιηθεί το πρωί ανά τάξη.
β) «Γονείς και έφηβοι. Δυσκολίες επικοινωνίας. Όρια και αυτονομία». Η συγκεκριμένη ομιλία-συζήτηση θα γίνει το απόγευμα της ίδιας μέρας, στις 17:30, με γονείς και κηδεμόνες. (Σύλλογοι Γονέων και Κηδεμόνων 3ου Γυμνασίου & 3ου Λυκείου Λαμίας).
…………………………………………………………………………………………………………………………………………
Οι προηγούμενες εκδηλώσεις του Συλλόγου Γονέων και Κηδεμόνων του Γυμνασίου μας με προσκεκλημένη την κα. Καλλιόπη Αθανασίου (2013-2014, 2014-2015) εδώ.
]]>Οι μαθητές όλων των τάξεων είχαν την ευκαιρία να «μυηθούν» στην τέχνη του debate, ή αλλιώς του επιχειρήματος, να αναγνωρίσουν τις δομές ενός λόγου που δεν περιορίζεται στο επίπεδο της σημασιοδότησης, της ομιλίας, του ρηματικού ενεργήματος. Το θέμα, η θέση, το επιχείρημα, η αντίκρουση και πάλι το επιχείρημα, αυτή την επαναλαμβανόμενη «κυκλική διαδρομή» είχαν την ευκαιρία να την προσεγγίσουν βιωματικά οι μαθητές μέσα από ένα παιχνίδι ρόλων, εμπνευσμένο από το αγγλικό κοινοβούλιο.
Οι μαθητές εργάστηκαν σε ομάδες και …διασταύρωσαν τα ξίφη τους πάνω σ΄ένα θέμα, έχοντας, φυσικά, κάποιο χρόνο στη διάθεσή τους, προκειμένου συνεργατικά να ταξινομήσουν και να ξεδιπλώσουν τα επιχειρήματά τους, προσπαθώντας να πείσουν για τη θέση τους. Η ενθουσιώδης συμμετοχή γρήγορα έδωσε τη θέση της σε μια πολύ ζωντανή συζήτηση, ενώ ήταν ολοφάνερο το πάθος με το οποίο οι μαθητές υπερασπίζονταν την άποψή τους και εδραίωναν κάθε φορά το επιχείρημά τους.
]]>Την Τετάρτη 9 Μαρτίου 2016 οι μαθητές του 3ου Γυμνασίου Λαμίας θα …τολμήσουν να συμμετάσχουν σε debate, με την καθοδήγηση των μελών της Ρητορικής Εταιρείας Ελλάδας, την Μαρία–Ζωή Παπαϊωάννου και την Ελένη Πούλιου, οι οποίες έχουν εμπειρία και πολλαπλές διακρίσεις από διεθνείς και εθνικούς διαγωνισμούς ρητορικής.
Η προσπάθεια αυτή απέχει πολύ της ιδανικής, γιατί τα παιδιά θα έπρεπε να έχουν συνεχή επαφή και συστηματική διδασκαλία της ρητορικής τέχνης. Μέχρι όμως να συμβεί αυτό, ο Σύλλογος Γονέων και Κηδεμόνων πιστεύοντας ότι και αυτή η μικρή επαφή των μαθητών μας με την ρητορική τέχνη μόνο θετικά οφέλη έχει να τους προσφέρει, μετά από συνεννόηση και συνεργασία με τον Διευθυντή του σχολείου κο Ζωγλοπίτη, προχώρησε στην διοργάνωση αυτής της εκδήλωσης.
Η ρητορική τέχνη (debate) μπορεί να βοηθήσει τα παιδιά να αναπτύξουν ταχύτερη, δομημένη και κριτική σκέψη, να βελτιώσει την ικανότητα λόγου και τις δεξιότητες επικοινωνίας, αλλά και την ικανότητα τους στην εξεύρεση επιχειρηματολογίας σε απόψεις που ενδεχομένως να μην υποστηρίζουν – όπως γίνεται συχνά στο debate – και να τοποθετούν τους εαυτούς τους στη θέση ανθρώπων με τους οποίους ενδέχεται να διαφωνούν. Με αυτόν τον τρόπο καλλιεργείται η συνεργασία και η ανεκτικότητα και προωθείται η κατανόηση ώστε οι διαφορές μεταξύ απόψεων να είναι επιλύσιμες μέσω της λογικής και της συζήτησης, στα πλαίσια ενός πολιτισμένου διαλόγου και μακριά από μία στείρα περιχαρακωμένη αντιπαράθεση.
Το Δ.Σ του Συλλόγου Γονέων και Κηδεμόνων
]]>Συγκεκριμένα:
Τα παιδιά της Θεατρικής μας Ομάδας δούλεψαν σκληρά για την επιτυχία της παράστασης, αφιέρωσαν χρόνο από τον πολύτιμό τους χρόνο «μέσα από μια ευχάριστη διαδικασία που βιωνόταν στο χώρο του σχολείου χωρίς να είναι σχολική υποχρέωση», όπως τονίζεται στο σημείωμα του Δ.Σ. του Συλλόγου Γονέων και Κηδεμόνων, το οποίο και παρατίθεται παρακάτω.
Την επομένη, το απόγευμα του Σαββάτου 9/5 στις 7:00 μμ, η Θεατρική Ομάδα του Γυμνασίου μας καθήλωσε το κοινό, που το αποτελούσαν γονείς και κηδεμόνες των μαθητών -και όχι μόνο-, οι οποίοι ανταποκρίθηκαν στην πρόσκληση και απόλαυσαν μια χωρίς υπερβολή μοναδική παράσταση.
Στη σχεδόν γεμάτη αίθουσα πολλαπλών εκδηλώσεων του σχολείου μας διάχυτος ήταν ο ενθουσιασμός των θεατών αλλά και οι επευφημίες τους προς τους μαθητές, οι οποίοι μέσα από τον αυθορμητισμό και ενίοτε τον αυτοσχεδιασμό τους έδιναν έναν ξεχωριστό τόνο στο απαιτητικό θεατρικό έργο.
Τους μαθητές μας τίμησε με την παρουσία της η Αντιδήμαρχος του Δήμου Λαμιέων, κα. Βίβιαν Αργύρη.
Τα θερμά μας συγχαρητήρια σε όλους όσοι βοήθησαν στην πραγματοποίηση της παράστασης.
_________________
* Οι φωτ. είναι από την παράσταση της Παρασκευής 9/5
]]>Το θεατρικό θα ανεβεί την Παρασκευή 8 Μαΐου 2015 στα πλαίσια των πολιτιστικών δραστηριοτήτων του σχολείου μας και την επομένη, Σάββατο 9 Μαΐου 2015 και ώρα 7:00 μμ, για τους γονείς.
Το «Όνειρο καλοκαιρινής νύχτας» είναι μια ρομαντική κωμωδία και περιγράφει τις περιπέτειες τεσσάρων νεαρών Αθηναίων και μιας ομάδας ερασιτεχνών ηθοποιών, την σχέση τους με τον Δούκα και την Δούκισσα της Αθήνας, Θησέα και Ιππολύτη και με τα ξωτικά του δάσους κάτω από το φως του φεγγαριού.
Πρόκειται για μια σάτιρα που σατιρίζει το θέατρο και τους ηθοποιούς, τον έρωτα και τους ερωτευμένους, το παιχνίδι της εξουσίας που παίζεται σε όλα τα επίπεδα και με όλα τα μέσα τόσο στον πραγματικό όσο και στον εξωπραγματικό κόσμο.
Τα παιδιά δίνουν τον καλύτερο εαυτό τους για να χαρούμε όλοι στο τέλος της σχολικής χρονιάς, μια πραγματικά διασκεδαστική και μαγευτική παράσταση, φτιαγμένη από το υλικό των ονείρων, με μια σύγχρονη, αθώα και δροσερή ματιά που ελπίζουμε να μας μαγέψει όλους..
…η συνέχεια επί της σκηνής….
]]>
Ο Σύλλογος Γονέων και Κηδεμόνων γνωρίζοντας τα αποτελέσματα ερευνών που αποδεικνύουν ότι τα παιδιά που συμμετέχουν σε debates αποκτούν σφαιρικότερη κατανόηση ενός γνωστικού αντικειμένου σε σχέση με απλές μεθόδους διδασκαλίας, αλλά και περισσότερη αυτοπεποίθηση στην έκφραση των απόψεών τους και βλέποντας την ανταπόκριση των μαθητών του σχολείου μας στο εισαγωγικό εργαστήριο ρητορικής υπόσχεται να στηρίξει την προσπάθεια ένταξης του debate στο εξωσχολικό πρόγραμμα των μαθητών του σχολείου μας την ερχόμενη σχολική χρονιά, μέσω της διενέργειας σεμιναρίων και της οργανωτικής υποστήριξης πρωταθλημάτων.
]]>Το «Όνειρο καλοκαιρινής νύχτας» είναι μια ρομαντική κωμωδία και περιγράφει τις περιπέτειες τεσσάρων νεαρών Αθηναίων και μιας ομάδας ερασιτεχνών ηθοποιών, την σχέση τους με τον Δούκα και την Δούκισσα της Αθήνας, Θησέα και Ιππολύτη και με τα ξωτικά του δάσους κάτω από το φως του φεγγαριού.
Πρόκειται για μια σάτιρα που σατιρίζει το θέατρο και τους ηθοποιούς, τον έρωτα και τους ερωτευμένους, το παιχνίδι της εξουσίας που παίζεται σε όλα τα επίπεδα και με όλα τα μέσα τόσο στον πραγματικό όσο και στον εξωπραγματικό κόσμο.
Τα παιδιά δίνουν τον καλύτερο εαυτό τους για να χαρούμε όλοι στο τέλος της σχολικής χρονιάς, μια πραγματικά διασκεδαστική και μαγευτική παράσταση, φτιαγμένη από το υλικό των ονείρων, με μια σύγχρονη, αθώα και δροσερή ματιά που ελπίζουμε να μας μαγέψει όλους..
…η συνέχεια επί της σκηνής αρχές Μαΐου….
________________________
Φωτογραφίες από πρόβα του έργου
Πρώτη ανάρτηση 1/4/2014
]]>Με την εκδήλωση αυτή θα γίνει προσπάθεια οι μαθητές να γνωρίσουν την τέχνη του λέγειν και αντιλέγειν ή πιο απλά το διάλογο με βάση το επιχείρημα. Αυτό είναι και ο βασικός άξονας γύρω από τον οποίο δομείται και η συνολική προσέγγιση της ρητορικής, δηλαδή σε μία διαφωνία δεν μπορείς να «κερδίσεις», αν δε στηρίζεις τα λεγόμενά σου με λογικά και πλήρως ανεπτυγμένα επιχειρήματα, με απαραίτητη προϋπόθεση να έχεις ακούσει και αναλύσει τα επιχειρήματα της αντίθετης γνώμης, παρουσιάζοντας τα λάθη και τις ανακρίβειές τους.
Από Έρευνα σχεδιασμού (design research) της Β. Λουτριανάκη, εγκεκριμένης από το Παιδαγωγικό Ινστιτούτο, που διεξήχθη το σχολ. έτος 2010-11 σε δείγμα 160 μαθητών οκτώ σχολείων της Αθήνας, τα αποτελέσματα έδειξαν ότι το πρόγραμμα ρητορικής έχει ιδιαίτερα θετική επίδραση σε επίπεδο ανάπτυξης δυνατότητας παραγωγής του λόγου και τα παιδιά νιώθουν αλλά και γίνονται καλοί ομιλητές… Μαθαίνουν να μιλούν, να επικοινωνούν και να είναι έτοιμοι να αναλάβουν ενεργό ρόλο ως πολίτες, εμπλουτίζουν το λεξιλόγιό τους και οι ομαδικές δραστηριότητες καθώς και η βιωματική μάθηση συμβάλλουν στη δημιουργία φιλικού κλίματος….
]]>